文/黄 勇 《 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要（2010-2020 年）》提出“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”的要求 ；2019 年国务院办公厅出台的《关…
游戏活动在中学生生涯志趣辅导中的运用
文/刘 懿 在职业兴趣的教学辅导中，有关学生职业兴趣倾向的澄清一般运用的是 2012 年 12 月出版的《高中生心理健康自助手册（试验本）》上收录的“职业性格自测”。该测试基于霍兰德的职业兴趣理论，共包含 68 道判断题…
生涯辅导视角下激发高中生学习动机的策略探究
文/刘林梦 【摘 要】高中生面临繁重的学业任务与学习压力，而当下学习任务对于未来发展的意义直接影响着他们的学习动机。实践中发现，高中生学习的内部动机不强，他们认为学习艰难，缺乏将当下学习与未来发展相关联的意识，容易产生学…
指导学生撰写生涯规划书
文 / 高弈宁 高中生正处于自我概念形成、寻求自主发展的时期。面对丰富的学习任务和选课、选专业任务，许多学生对生涯认识不足，目标不明确，缺乏规划意识，因而颇感迷茫，不知如何选择，这就需要生涯导师加以引导、帮助。 生涯辅导…
借研学东风 促生涯发展
——以华东师范大学第一附属中学研学交流课程建设为例 文/徐越蕾 2017 年 9 月，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，明确了开设综合实践活动的具体要求。纲要指出 ：“综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展…