从古至今‘德’一字常常被世人看重，苏轼道“君子遵道而行，半涂而废，吾弗能已矣”，司马迁言“古者富贵而名摩灭，不可胜记；唯倜傥非常之人称焉”、《国语》一书中更是写道“古之贤君，不患其众之不足也，而患其志行之少耻也”，由此可见，不论是常人，富人，甚是君主，都要尊重“德”字，从而才可以以“德”字，润天下。

本书第六部分，同样也强调了“德”与高中生的关系。

作为一名高二学生来说，我们如今首当其冲的，是认真学习、刻苦钻研，为今后职业生涯的漫漫长路打下扎实基础。然而在职业生涯的规划上，“德”，体现的就是职业的价值观，本书为了让我们更好地贴切自身，还设有“价值观”的小测试，让我们更完美地了解了自己的需要。

心理学家马斯洛认为，人的五个层次的需要：生理、安全、爱与归属、尊重以及自我实现。

向着“自我实现”这个最高目标，作为一名高二学生，我们应该如何做好生涯规划，当你阅读了本书后我相信你一定会有答案。

除上面两方面以外，本书还写到了“匠心”以及“一带一路”。

匠心，是对于生活的热爱、责任的承担、是每一步的行动与坚持，市西中学的高中学生发现了山区一些孩子因为生活困难导致无法学习，他们用自己的力量去帮助了他们，他们也用实际行动告诉了我们，匠心，是在我们身边的，实践梦想，并不是很遥远的路途。

作为一名中国学生，“一带一路”这个词语一定不陌生，它为我国高举和平发展的旗帜，为实现中国梦注入了更多新动能、新活力。

作为一名高二学生来说，牢记习主席说的“勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦”，是我们义不容辞的责任与义务。

上海市民办风范中学

高二年级学生 高苇航

2018年10月29日